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10bet手机版注册:班主任利用网络课堂倾听孩子们的负面情绪

时间:2021/9/18 5:13:37   作者:   来源:   阅读:18   评论:0
内容摘要:原来的秩序被打乱了,很多的不确定和不安来了。”邹野锋鼓励家长,“多陪,如果有可能进隔离病房,最好陪你,或者多上网视频交流,这样孩子们有更多的机会接触熟悉的环境和人,孩子们曾经做过什么,现在还想做什么,孩子们面对熟悉的环境性格,会帮助他们尽快稳定下来。”邹野锋表示,尽管抗击疫情两年,但疫情可能从未如此真实。每个人心中建立...

原来的秩序被打乱了,很多的不确定和不安来了。”邹野锋鼓励家长,“多陪,如果有可能进隔离病房,最好陪你,或者多上网视频交流,这样孩子们有更多的机会接触熟悉的环境和人,孩子们曾经做过什么,现在还想做什么,孩子们面对熟悉的环境性格,会帮助他们尽快稳定下来。”

邹野锋表示,尽管抗击疫情两年,但疫情可能从未如此真实。每个人心中建立的心理平衡都被打破了,每个人都可能出现压力反应。 “家庭成员的情绪表现,无论是否与世隔绝,都可能传递给孩子。”他鼓励父母要意识到并接受自己的情绪,这样才能陪伴孩子更快地稳定下来。 “在适当的时候告诉孩子,大人会感到不安和有点害怕,孩子们就会知道在焦虑和恐惧中,他们并不孤单,反而会感到更安心。”


“再告诉他,全社会都在帮助我们抗击疫情,国家有能力让孩子知道疫情是可控的,只是过程有点困难,这也有助于增加孩子的控制感。” ”邹野锋说道。

福建行政学院心理学博士张荣伟也表示,不适合未成年人,尤其是年幼的孩子,单独隔离在一个房间里是不合适的,因为“封闭隔离容易导致心理问题”。他强调,各行各业都需要努力减少孩子的恐慌情绪,保持他们的安全感。这包括家庭提供情感支持和物质保障,医院普及医学知识,心理学家提供调整技巧以减少焦虑和恐惧。

张荣伟表示,学校需要维护孩子们的社会联系。班主任利用网络课堂倾听孩子们的负面情绪。


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